◎星沙时报记者 文静丽

抱拳见礼，马步扎稳，冲拳出掌，操场上阵阵“嘿哈”声掷地有声。10月9日，在长沙市泉星小学操场，千余名学生布阵而立，抱拳见礼，一招一式虎虎生风。

这是泉星小学编排的技击操大课间现场。学校袭取“文武兼修，潜心育东说念主”的办学理念，让中华传统技击与国粹经典阅读双线并行，武修强体魄，文修润心灵，走出一条普惠全员、适配校情的育东说念主说念路。

以武润心，全员“武”动大课间

自建校起，技击就深深扎根于泉星小学的解说教会之中，成为校园特色的显然底色。每到大课间，操场上便拳脚王人动，全校学生集体锻真金不怕火技击操，成为校园里沿途活力满满的稳定线。

洽商到传统技击行为要适配小学生的身心发展性格，学校体育西宾团队因地制宜，对传统五步拳进行检阅转变，机要融入二十四骨气歌的节拍，让技击更贴合少年儿童的学习节拍。

在全员普及锻真金不怕火的基础之上，学校进一步搭建起“全员普及+校队擢升”的双层技击培养体系。一方面面向整体学生，把技击教会融入大课间与旧例体育课堂，竣事技击解说全粉饰；另一方面，为知足部分学生的进阶习武需求，面向各年龄招募自觉参与、获取家长维持的技击爱好者组建校队，充分用好课后做事时段开展集训，打造专科的技击队列。

值得一提的是，泉星小学技击办学花样产生放射效应，周边的天华二小、泉星二小等纷繁前来“取经”，传统技击在泉塘片区的校园落地着花。

以武强体，“武林妙手”赛场扬威

长年的技击浸润，校园里证据出一批小小“武林妙手”。

学生左楚明锻真金不怕火技击2年，熟习掌捏五步拳，还构兵刀法器械，习武之前他体质偏弱，每到换季就容易伤风，对峙习武2年后，生病的频次着落，体魄愈发结子；易靓婕深耕基本功，扎马步、下腰、侧手翻、鲤鱼打挺样样熟习，登第长拳一段、习得扇子功，力量、耐力、体魄合营性全面擢升；吴籽依怀揣对技击的详细加入校队，随队汲引“湘郡铭志杯”湖南省第八届校园技击比赛，拿下集体形势一等奖，用实力为学校争得荣光……

一批批少年在赛场努力拼搏，也为学校捧回千里甸甸的荣誉。学校是湖南省技击段位制试点学校、湖南省技击特色学校、寰宇中小学中华优秀文化艺术传承学校，技击队聚拢多届拿下湖南省校园技击比赛团体一等奖，多名学生在省级、国度级技击赛事中斩获荣誉。学校还获评 2025 年度湖南省校园技击试验先进单元。

技击的火种不啻在校园内，更奉陪一届届学子奔赴四方。有的学生在这里习武3年，摆布毕业仍向着技击专科陆续深造；也有孩子对峙6年习武，远赴国际肄业，在校内技击社团保持常态化历练，屡次登上校园办法会、节庆开幕式的饰演舞台，向外展示中华技击特有的魔力。

“文以载说念，武以修身，咱们阐发传统文化，让每一个在校孩子都能从中受益。”校长陈建林说，恒久习武，也实实在在重塑着学生的精神面庞，参与技击学习的孩子大批知礼守序、自信阳光，形骸气质与自律身手都得到彰着擢升。

以武兴文，文武兼修育新东说念主

技击强筋骨，书香铸灵魂。泉星小学不啻深耕技击特色，更对峙文武并重，把经典文修阅读摆在与技击解说同等贫窭的位置，着实落实文武兼修的办学追求。

学校将文修慎重纳入校本课程体系，每周固定开设一节文修课。秘书陈效上书道课，带着孩子们一笔一画练字、一撇一捺修身。校长陈建林上阅读课，磋磨打算学生小学六年完成经典书目阅读，落地“校长领读”，并依托学校公众号推送阅读素材，用好碎屑化技术开展阅读指点。每年4月举办校园念书节，配套典籍有瞻念看、念书共享等丰富行为，营造全员阅读的书香氛围，夯实学生国粹根基，擢升文化修养，培养终生阅读民俗。

课后做事层面，学校以技击形势为首先，拓展出跆拳说念、篮球、航模等课后做事形势，学生不错按照个东说念主趣味自主选课，多元课程供给丰富学生的校园生存。

面向未来，学校将不绝落实“健康第一”的解说理念，下马看花把技击平日教会作念细作念实；不绝鼓动经典书目阅读工程，厚植学生文化底蕴。同期，缓缓建强自有技击师资队列，进一步买通技击教会与体育课程的和会旅途，对峙面向整体学生，武修健体、文修铸魂，效用培养体魄建壮、知书明理的新时间少年。

在长沙县，这么的特色育东说念主试验并非个例。比年来云开体育，长沙县对峙“五育并举”，落实“健康第一”解说理念，饱读舞各校因地制宜打造特色课程，让传统文化进校园、进课堂、进课表。从一所学校的信守，到集团多校的联动，再到区域解说生态的不绝优化，长沙县更多像泉星小学这么的试验，让每一个“星少年”都能在适合我方的解说泥土中建壮体魄、教会心灵、终生受益。